各位老师：
根据高等学校大学数学教学研究与发展中心（以下简称“中心”）的工作部署，现正式发布《中心2025年教改立项指南》（以下简称《指南》）中项目类型一、类型二的申报通知。请有意愿申报的老师认真学习《指南》，按照要求进行项目申报。
类型一、大学数学课程智能体研发方法及实践
研究内容：研究面向大学数学领域的数据处理方法，建立一套针对数学相关数据的标准化体系，包括数学异构资源的统一表达规范、数据整合方法与标准化处理流程。研究面向大学数学的大模型开发方法，明确数学知识表达框架，提出监督微调（SFT）和强化学习（RL）相结合的智能体训练与优化策略，形成系统化的数学专用智能体开发流程。
申报要求：申请人需具有大学数学教学或教学研究经验，熟悉数据标准化处理方法，具备生成式大模型监督微调与强化学习的实际操作经验。申请人应能明确界定研究目标，制定合理且可量化的评价指标。此外，申请人需具备数学知识图谱构建或大模型开发的相关研究基础，并提供相应的前期研究成果或应用案例。
结题要求：提交一套明确具体的数据标准化处理方法，提供关键步骤与技术路线，具备实际数据整合与标准化应用的成果。提交一种大学数学专用大模型开发与优化方法论，包括具体的模型训练步骤、监督微调和强化学习策略以及量化评价指标。
类型二、大学数学课程高质量专有知识库构建
研究内容：依据大学数学课程（高等数学、线性代数、概率统计）核心知识点（以中心统一发布为准），按指定的格式和类型自主构建规定数量的高质量、标准化教学资源，确保符合高校教学需求和人才培养规律。资源类型包括提问应答、概念精讲、释疑解难、前沿应用、题目解析等（模板见附件）。
申报要求：本项目采取定向邀请与自主申报相结合的方式。申请人须深入理解大学数学课程教学内容，具备先进的教学方法创新理念和数字资源建设经验，具有使用大模型辅助教学的实践经验。申报时须从“高等数学（上）、高等数学（下）、线性代数、概率论与数理统计”中选择一门课程进行申报。项目获批后，申请人将在中心的统一协调下分工完成指定知识点的资源建设任务。参与项目研究的教师需承担一定量的同行互评任务，以保证资源构建的整体质量与一致性。
结题要求：按规定的标准格式提交完整的数据材料，包括资源建设的显性数据与建设过程记录，以及资源在实际教学中应用的实践支撑材料。提交结果将通过同行盲评进行质量审查，以确保建设成果的规范性、可靠性及教学推广价值。
特别说明：
1.类型一、类型二项目研究时间段为一年（以正式立项时间为准）。
2.类型一和类型二拟资助总经费不超过45万元，单一项目资助经费待定。获批中心的项目，建议项目负责人所在单位1:1配套。
3.中期检查和结题验收时，对专家组认定的“主要研究成果和结题支撑材料”同“项目指南要求”不一致的项目，视具体情况按“中期整改”“暂缓结题”“不予结题”处理，处理结果在中心网站发布。坚决杜绝将与本项目研究内容无关的成果作为项目结题成果。
4.能标注“项目资助”的研究成果必须标注“高等学校大学数学教学研究与发展中心项目（项目编号CMC2025XXXX）资助成果”，否则不作为项目结题支撑材料。
5.为了便于项目评审和存档，2025年中心项目申报继续实行网络申报和纸质材料申报并行。请有申报意向的老师登录https://ke.enetedu.com/sxjx在线注册并填报信息，操作指南请见附件《高等学校大学数学教学研究与发展中心2025年教改项目申报评审系统操作指南》；同时，请填写“高等学校大学数学教学研究与发展中心2025年教改项目申报书”（附件1）和“高等学校大学数学教学研究与发展中心2025年教改项目申报信息表”（附件2）。项目申报材料电子版同时发送至中心办公邮箱：gxsxjxzx@mail.xjtu.edu.cn，邮件请以“2025年教改项目申报+学校+申报人姓名”为主题，中心仅收取邮件并附邮件阅读收条，不予回复确认；纸质版申报材料快递至中心，其中，纸质申报书一式三份（后期不返还）须签字盖章后快递至中心，地址：陕西省西安市碑林区咸宁西路28号，西安交通大学数学与统计学院高等学校大学数学教学研究与发展中心，张华 收，电话18309293696，邮编710049。
申报截至时间为7月10日（含纸质材料快递到达中心时间,默认顺丰快递），逾期视为无效申报。
6.申报项目材料的电子版（邮件）、纸质版须与申报系统中的信息一致，三者材料不一致视为无效申报。
7.有以下情形者，中心不接受本次项目申报：
(1)近3年内，项目中期检查未通过者（含项目组成员）；
(2)近3年内，项目未结题或者暂缓结题者（含项目组成员，由所在学校出具特殊原因者除外）；
(3)近3年内，项目在研期间未按要求按时提交材料者。
8.其他不明事项，请关注中心网页通知cmc.xjtu.edu.cn，或咨询中心秘书张老师：029-82668042，gxsxjxzx@mail.xjtu.edu.cn。
