项目编号：CMC20200201

项目名称

应用型高校《高等数学》线上线下混合式教学的研究与实践

负责人

陈勇

学校

四川工商学院

论文：

[1] 肖成英，罗琳, 应用型人才培养目标下“以赛促学，以赛促教，赛教融合”实践教学探索[J].四川工商学院学术新视野，2021,3:11-13.

[2] 罗琳, 以本为本“金课”打造之精讲精练与发散思维在微积分中的应用举例[J].四川工商学院学术新视野，2021,3:19-24.

[3] 陈勇，李彬瑞, 基于智慧课堂的《高等数学》课程教学研究—以四川工商学院为例[J].四川工商学院学术新视野，2021,6:26-28.

[4] 陈勇，肖成英,基于“三全育人”教育理念的高等数学课程思政教学探究[J]. 教育研究，2022,11:87-93.

获奖：

（1）黄宜纯，四川工商学院第四届应用型教学竞赛三等奖，2020.11；

（2）罗琳，四川工商学院2021年教案评比，2021.12；

（3）陈勇，肖成英，罗琳，四川工商学院第二届教学创新大赛三等奖，2022.3；

（4）陈勇，四川工商学院教学成果奖：竞赛引导的应用型人才培养教学实践模式探索与实践，排名第5，2020.12；

（5）肖成英，四川工商学院第四届优秀科研成果奖（论文类），2021.1；

（6）黄宜纯，四川工商学院第四届优秀科研成果奖（论文类），2021.1；

（7）陈勇，四川工商学院第五届优秀科研成果奖（综合成果类），2022.1.

案例：

（1）极限存在准则 两个重要极限；

（2）不定积分的概念与性质；（3）一阶线性微分方程；

（4）数量积与向量积；（5）常数项级数的审敛法。

项目编号：CMC20200202

项目名称

慕课+课堂”深度融合的大学数学线上线下混合式教学的探索与实践

负责人

罗来珍

学校

哈尔滨理工大学

论文：

[1] 罗来珍,李兴华,赵辉.一流本科背景下大学数学课程线上线下混合式教学模式实践与探索[J].黑龙江教育(理论与实践，2021(06):61-62.

[2] 赵辉,罗来珍,李兴华.“互联网+大学工科数学课程”教学改革路径研究与实践[J].大学数学,2022,38(03):42-46.

获奖：

（1）罗来珍获首届全国高校大学数学课程教学创新示范交流活动（正高组）全国一等奖；

（2）李莎莎获首届全国高校大学数学课程教学创新示范交流活动（中级组）全国一等奖；

（3）罗来珍获黑龙江省教学成果奖一等奖；

（4）罗来珍获黑龙江省教材建设奖优秀教材一等奖。

案例：

（1）《正态分布》获黑龙江省首届大学数学课程教学创新示范交流活动教学设计创新奖。

项目编号：CMC20200203

项目名称

以学为中心的高等数学课程混合式教学模式改革的研究与实践

负责人

全然

学校

河南工业大学

论文：

[1] 全然. 函数凸性两种定义等价性的今惑前世之初探[J]. 大学数学，2021，37(1) :72-76.

[2] 岳红云. 高等数学B（二）混合式教学模式的探索与实践[J]. 数学学习与研究，2022，1:2-4.

[3] 慕运动，柴幸. 基于高等数学课程综合性设计的有意义学习经历创造[J]. 高教学刊，2021，179(21) :74-77, 84.

获奖：

（1）许小艳、韦雷雷、全然、慕运动、张景丽，2022年河南省高等教育教学成果二等奖：高等数学翻转课堂教学模式的研究与实践；

（2）慕运动、张同斌、全然、许小艳、蔡文慧，2020年河南省首批本科高校课程思政样板课程：高等数学；

（3）慕运动，2021年度河南省高等学校教学名师；

（4）全然，2020年河南工业大学线上线下混合式一流本科课程：高等数学A；

（5）岳红云，2021年第三届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛一等奖；

（6）全然，岳红云、赵艳，陈红如、赵鹏，2021年河南工业大学高等数学A（二）课程思政优秀团队；

（7）全然，2021年河南工业大学第十届教学大奖赛一等奖。

案例：

（1）微积分基本公式；（2）曲线的凹凸性与拐点；

（3）旋转曲面与二次曲面;（4）三重积分的概念与计算

（5）定积分的定义；（6）方向导数。

项目编号：CMC20200204

项目名称

微积分学在线课程与大班课堂教学深度融合的课堂内容设计与实践

负责人

韩淑霞

学校

华中科技大学

论文：

[1] 韩淑霞，吴洁，黄永忠. 主观题客观化的思考与实践—以《微积分学》课程为例[J].大学数学，2021,37(5)：52-58.

[2] 韩淑霞.数学课堂的深度翻转的思考与实践--以《微积分》课程为例[R].湖北省公共数学学术年会，2020 年 11月21日-22日，湖北咸宁.

[3] 黄永忠,雷冬霞. 一类变系数迭代数列的收敛性. 大学数学，2021，37(03): 78-83.

[4] 黄永忠,吴洁.与积分有关的一个极限及其应用[J].大学数学，2021,37(1):51-57.

获奖：

（1）吴洁，黄永忠，王德荣，韩淑霞，吴娥子. 国家一流本科课程（证书编号：2020131005）；

吴洁，黄永忠，王德荣，韩淑霞，吴娥子. 国家一流本科课程（证书编号：2020131005）；

（2）吴洁，黄永忠，王德荣，韩淑霞，吴娥子. 国家一流本科课程（证书编号：2020131005）；

（3）吴娥子，韩淑霞，黄永忠，胡勇. 首届全国高等大学数学课程教学创新交流示范活动湖北省一等奖，2021年5月；

（4）吴洁，黄永忠，韩淑霞，王德荣，吴娥子，徐浩渊，董锐，雷冬霞，韩志斌，胡勇.华中科技大学2021教学成果奖，校级二等奖。

项目编号：CMC20200205

项目名称

基于《线性代数MOOC》的线上线下混合式教学模式改革的研究与实践

负责人

李燕

学校

华中农业大学

获奖：

（1）线性代数教学团队2021年评为华中农业大学2021年优秀基层教学组织；

（2）沈婧芳、李燕、石峰、徐艳玲、李治、李欣然、陈秋剑，华中农业大学教学成果奖一等奖（2021年4月）；

（3）徐艳玲、石峰、陈华锋、李治、李燕、方红、潘志斌、陈晓坤，华中农业大学教学成果奖二等奖（2021年4月）。

案例：

（1）《用正交变换化二次型为标准形》。

项目编号：CMC20200206

项目名称

大学数学教学中混合式教学模式改革的研究与实践

负责人

张德燕

学校

淮北师范大学

论文：

[1] 张德燕，叶永升，崇金凤，等. 高等数学中求函数极值的教学案例-攀岩问题[J]. 廊坊师范学院学报（自然科学版），2020,20(3)：104-107.

项目编号：CMC20200207

项目名称

基于在线教育资源的高等数学课程混合式教学模式改革与实践研究

负责人

樊树芳

学校

聊城大学

获奖：

（1）宋颖,樊树芳，山东省本科一流课程《高等数学》；

（2）樊树芳，聊城大学校级教学成果奖；

（3）樊树芳，聊城大学教师教学创新竞赛二等奖；

（4）范丽亚，山东省教师教学创新教学竞赛二等奖；

（5）张婷琳，聊城大学青年教师教学竞赛二等奖。

案例：

（1）《常数项级数的概念与性质》;

（2）《数列极限的概念》（3）《泰勒公式》。

项目编号：CMC20200208

项目名称

数学建模线上、线下混合式教学模式的应用探索

负责人

许春根

学校

南京理工大学

论文：

[1] 谢建春，许春根. 短视频在大学数学课程教学中的实践[J]. 教育教学论坛，2020,47：368-370.

[2] 许孟，许春根. 数学课堂拔尖创新工科人才培养中的“数学建模”课程研究[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2021,6：31-33.

获奖：

（1）许春根 获2021年全国大学生数学建模竞赛优秀组织工作者、获2021年全国科技活动周及重大示范活动中表现优异荣誉证书；

（2）谢建春 获2021年第四届全国数学建模微课竞赛一等奖、2021年首届江苏省高校数学教学创新大赛一等奖、2021泰迪杯数据挖掘挑战赛优秀指导教师；

（3）许春根 获江苏首批省级一流课程（线上课程）（《数学建模与系统仿真》）（2021年）。

案例：

（1）挖掘建模之分类与预测和聚类分析；

（2）挖掘建模之关联分析和时序模式；

（3）挖掘建模之离群点检测；

（4）财政收入影响因素分析及预测模型；;

（5）航空公司客户价值分析;

（6）博彩中的数学；

（7）火箭发射升空；

（8）人口增长预测。

项目编号：CMC20200209

项目名称

结合MOOC的《线性代数》教学实践与改革

负责人

高天玲

学校

深圳大学

论文：

[1] 夏莉，高天玲.高等数学教学改革的几点举措[J].教育教学论坛, 2021，43,38-41.

[2] 夏莉、黄辉、高天玲，基于过程性考核的高等代数课堂教学模式探索，[J].大众科技,2021,23(265)95-98.

获奖：

（1）逆矩阵思政案例获”高等学校大学数学教学研究与发展中心”2022年大学数学课程思政教学优秀案例；

（2）高天玲 线性代数课程2020年被认定为广东省线上线下混合式一流课程。

案例：

（1）“向量组线性相关与线性无关”线上线下混合教学设计；

（2）逆矩阵混合教学课程思政案例。

项目编号：CMC20200210

项目名称

基于线性代数课程线上、线下混合式教学培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维的研究

负责人

杨威

学校

西安电子科技大学

论文：

[1] 李隐峰, 高淑萍. “以学生为中心”基于多平台的线性代数在线教学探索与实践[J]. 高等数学研究, 2021, 24(1):95-98.

[2] 杨威，高淑萍，李兵斌.论矩阵等式在线性代数中的重要性[J].大学教育,2021,(3): 116-119.

[3] 杨威.基于思维导图的“线性代数”形象化教学探究[J].教育教学论坛,2021,(1): 17-20.

[4] 杨威.满分线性代数[M].西电：西安电子科技大学出版社，2021年1月.

[5] 杨威，陈建春，宫丰奎，吴晓鹏，田阗.线性代数练习册（第二版）[M].西安：西安电子科技大学出版社，2020年9月.

[6] 高淑萍，杨威，张剑湖，马建荣.线性代数及应用（第二版）[M].西安：西安电子科技大学出版社，2020年8月.

获奖：

（1）杨威，陈怀琛，实用大众线性代数（MATLAB版）课程于2020年11月获得国家级线上一流本科课程；

（2）高淑萍，杨威等，线性代数精讲与应用案例课程于2020年11月获国家级线上一流本科课程；

（3）高淑萍，张胜贵，杨威等，“基于多元化创新人才培养的大学数学课程改革与实践”于2020年12月获得陕西省高等教育教学成果二等奖；

（4）邵晓鹏，周慧鑫，曾晓东，杨威等，“电子科学与技术专业3312人才培养体系的研究与实践”于2020年12月获得陕西省高等教育教学成果二等奖；

（5）杨威，线性代数思政教学案例于2022年3月在新华网新华思政-全国高校课程思政教学资源服务平台上线展播；

（6）杨威，线性代数课程于2021年5月获得全国首届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛卓越奖（最高奖项）；

（7）杨威，线性代数课程于2021年1月获西安电子科技大学首届本科教学创新奖二等奖（最高奖项)；

（8）杨威，高淑萍，陈怀琛等，“打造线性代数线上金课群，构建创新人才培养体系的探索与实践”于2021年11月获西安电子科技大学教学成果二等奖；

（9）杨威，于2022年1月获西安电子科技大学本科优质教学一等奖；

（10）杨威，“向量的运算及向量的几何含义”教学案例获于2021年7月西安电子科技大学优秀课程思政案例二等奖；

（11）杨威，线性代数课程于2022年春季获西安电子科技大学优质示范公开课进修项目 （面向全国高校教师）；

（12）杨威，线性代数课程于2022年被认定为西安电子科技大学课程思政示范课程；

（13）高淑萍，杨威等，线性代数及应用（第2版）于2022年被评为西安电子科技大学优秀教材二等奖。

案例：

（1）向量的运算及向量的几何含义。

项目编号：CMC20200211

项目名称

基于MOOC资源的《线性代数》教学模式改革与研究

负责人

缪树鑫

学校

西北师范大学

获奖：

（1）陈文静（项目组成员），西北师范大学数学与统计学院青年教师教学创新大赛二等奖，2020年12月。

案例：

（1）矩阵的幂；（2）齐次线性方程组解的结构；

（3）矩阵的初等变换；（4）Crammer 法则；

（5）向量组的线性相关性；（6）方阵的特征值和特征向量；

（7）二次型及其标准形；（8）矩阵的运算。

项目编号：CMC20200212

项目名称

概率论与数理统计“小班翻转”与“大班混合”教学模式研究

负责人

荣腾中

学校

重庆大学

论文：

[1] 荣腾中，刘朝林. 大学数学课程小班翻转大班混合的混合式教学探索[J]. 教育现代化，2021,8(103)：1-4.

获奖：

（1）荣腾中，2021年重庆大学教学成果一等奖:“小班翻转、大班混合”的新工科大学数学混合式教学模式创新。

项目编号：CMC20200213

项目名称

基于 MOOC 的线上线下混合式教学模式在《微积分》中的应用与实践

负责人

马晓艳

学校

浙江理工大学

论文：

[1] 钟根红，马晓艳.  线上线下相融合的教学模式在大学数学教学中的应用和实践[J].大学数学，2022,38(2)：33-38.

项目编号：CMC20200214

项目名称

概率论与数理统计混合式教学模式改革研究与实践

负责人

赵鲁涛

学校

北京科技大学

论文：

[1] 臧鸿雁，李娜. 概率论与数理统计（第四版）[M].北京：机械工业出版社, 2022.

获奖：

（1）赵鲁涛，李娜，臧鸿雁，陈学慧，首届全国高校大学数据课程教学创新示范交流活动“正高职称”组一等奖；

（2）赵鲁涛，李娜，臧鸿雁，陈学慧，首届全国高校教师教学创新大赛部属高校正高组一等奖。

项目编号：CMC20200215

项目名称

在线教育环境下“高等数学”智慧教学设计研究

负责人

张桂芳

学校

北京林业大学

论文：

[1] 张桂芳，褚梦雪. 在线教育环境下“高等数学”课程融合式智慧教学设计探究，俯身躬耕 潜心育人：北京林业大学教育教学改革优秀论文选编：2021/黄国华主编[M]. 北京：中国林业出版社，2021，248-255.

获奖：

（1）张桂芳所承担的 《高等数学B》课程获评北京林业大学第三期本科教学“好评课堂”；

（2）岳瑞锋所承担的 《高等数学A》课程获评北京林业大学第三期本科教学“好评课堂”；

（3）岳瑞锋，张桂芳，李扉，牛志蕾，第一届北京林业大学教师教学创新大赛一等奖；

（4）张桂芳，褚梦雪，在线教育环境下“高等数学”课程融合式智慧教学设计探究荣获2021年北京林业大学教育教学研究论文三等奖。

案例：

（1）函数的极值；（2）定积分的概念。

项目编号：CMC20200216

项目名称

经管类微积分课程翻转课堂教学模式研究

负责人

冯永平

学校

广州大学

论文：

[1] 分部积分法的钉钉子精神课程思政教学探究，科技咨询，2021(19):185-186.

[2] 一道考研试题辅助函数构造的探讨，高等数学研究，24(6):39-42.

获奖：

（1）冯永平，广州大学首届课程思政教学大赛一等奖，2021.10；

（2）冯永平，广州大学课程思政优秀教师，2020.12；

（3）邓明香，广州大学优秀教师，2022.07；

（4）邓明香，广州大学第二届教师教学创新大赛三等奖，2022.01；

（5）钟育彬，2020-2021年度广州大学本科课堂教学优秀奖二等奖。

案例：

（1）导数的概念翻转课堂教学设计；

（2）微分及其运算翻转课堂教学设计与实践；

（3）分部积分法翻转课堂教学设计；

（4）微积分基本公式翻转课堂教学设计；

（5）可微性与全微分翻转课堂教学设计；

（6）条件极值课堂教学中践行三全育人翻转课堂设计;

（7）二重积分概念翻转课堂教学设计。