高等学校大学数学教学研究与发展中心于2023年4月13日召开中心学术委员会第十四次工作会议，会议讨论通过了中心《2023年教改立项指南》，现予以发布如下。为了利于有申报意向的教师充分理解中心立项指南和项目申报要求，中心将线上召开2023年教改立项指南解读会，时间：2023年4月28日，20:00开始，腾讯会议号：904 889 457。欢迎有申报意向的老师参会。

 

专题一、大学数学课程思政教学的新理念、新途径、新方法的研究与实践   

申报要求：此类项目接受自由申请或者多所学校联合申请。要求申请人不但具备优秀的教学研究能力和大学数学课程思政教学经验，而且在大学数学课程（高等数学、线性代数、概率论与数理统计）思政教学改革方面已经取得有价值的教学成果。

研究内容：研究以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的大学数学课程教学实现思政育人的新理念；研究和梳理大学数学课程所蕴涵的思政元素，设计大学数学课程思政教学的知识图谱；研究将知识传授、价值引领、能力提升、思政育人相融合，实现全课程育人目标的新途径和新方法；研究大学数学课程思政教学效果评价方法。

结题要求：提交一份完整的研究报告和研究成果的支撑材料。研究报告须包括项目研究过程中提出的教学方法、实践案例以及教学效果分析材料等；支撑材料包括发表的与本项目研究内容相关的高水平教改论文、大学数学课程思政教学知识图谱以及经过实践检验的大学数学课程思政育人效果评价方法等。

专题二、以培养创新人才为目标的大学数学课程教学创新的研究与实践

申报要求：此类项目接受自由申请或者多所学校联合申请，获大学数学课程教学创新示范交流全国奖的教师优先。要求申请人须具备良好的教学研究基础，在大学数学课程建设和教学改革方面取得标志性成果。获批本类项目的负责人，须在中心的统一协调下，完成大学数学课程（高等数学、线性代数、概率论与数理统计）某些指定章节教学内容的创新设计，提交申报书时可预先提出创新设计的章节内容。

研究内容：为适应“四新”人才培养需求，培养学生数学应用、实践创新能力，厚植学生爱国情怀，基于教育信息技术，引入数学在现代科技前沿领域应用案例和数学思政育人案例，选择一门大学数学课程，研究如何实现大学数学课程教学内容设计创新和课堂教学模式创新；研究和实践以培养学生自主学习、主动应用数学知识解决实际问题的教学方法和教学过程创新；分析将创新的教学设计、教学模式、教学方法应用于教学过程产生的教学效果，提出可借鉴、可推广的教学指南。

结题要求：提交一份完整的研究报告和相关支撑材料。研究报告须包括项目研究形成的教学内容、教学模式和教学方法创新指南以及项目研究期间教学实践效果分析等；支持材料包括发表的与本项目研究内容相关的高水平教改论文、经中心协调指定的某（些）章节教学内容的创新设计和将其应用于教学过程的实践指南。

专题三、适于线上线下融合式教学的大学数学课程教学内容重构和教学过程创新的研究与实践

申报要求：此类项目接受自由申请或者多所学校联合申请。要求申请人须具备良好的教学研究基础，在大学数学线上线下混合式教学模式改革方面取得标志性成果。获批本类项目的负责人，须在中心的统一协调下，完成大学数学课程（高等数学、线性代数、概率论与数理统计）某些指定章节教学内容的线上（自主学习）线下（教师精讲）融合式教学的整体设计，提交申报书时可预先提出融合设计教学过程的章节内容。

研究内容：选择一门大学数学课程，深入研究和科学甄别哪些教学内容适于学生自主采集线上资源主动学习，哪些教学内容理应教师课堂讲授，据此设计和形成结构完整、内容互补的线上学习资源和教师精讲内容体系；研究和分析将此教学设计应用于实际教学过程后，教学目标的达成情况；研究线上线下融合式教学效果评价办法和教学质量保障措施，为推广形成的融合式教学设计提出实践指南。

结题要求：提交一份完整的研究报告和相关支撑材料。研究报告须包括同研究内容相关的研究成果和具体的教学实践过程、效果分析等；支撑材料包括发表的与本项目研究内容相关的高水平教改论文、经中心协调指定的某（些）章节融合式教学的教学内容设计和将其应用于教学过程的实践指南。

专题四、适于导航式学习的大学数学知识图谱的构建与应用实践

申报要求：此类项目接受自由申请或者多所学校联合申请。要求申请人不但具备良好的教学研究基础，而且在大学数学知识图谱构建与应用方面已经取得有价值的教学成果。

研究内容：聚焦一门大学数学课程的某些章节，研究大学数学知识点发展进程和逻辑结构关系，形成适于自主采集式、导航式学习大学数学课程的知识图谱文本和知识点关联的学习资源；研究如何利用电子化、立体化、可视化、智能化的大学数学知识图谱实现以掌握数学知识点（域）、数学方法（类）为目标的导航式学习；研究如何基于知识图谱的逻辑结构，为学习者推荐目标知识点学习、关联知识点补充、相关方法应用的学习路径和学习效果诊断策略；研究如何实现数字教材与知识图谱在内容上的相互补充和使用上的相互融通；研究如何将大学数学知识图谱应用于课程教学、能力测试等。

结题要求：提交一份完整的研究报告和相应的支撑材料。研究报告须包括项目研究过程中提出的教学方法、实践案例以及教学效果分析等；支撑材料包括发表的与本项目研究内容相关的高水平教改论文、选择的一门大学数学课程某些章节（或全课程）知识图谱结构文本和电子材料等。知识图谱相关材料需上传到大学数学课程群虚拟教研室（西安交通大学）平台。

专题五、新时代大学数学课程数字教材的应用与实践

申报要求：此类项目主要采取定向邀请相关专家开展研究。

研究内容：着眼新时代大学数学课程教学在数学创新人才培养中的重要作用，研究新时代大学数学数字化教材应具有的特征和呈现形式；研究设计数字教材资源载体模式、课堂教学使用模式等，为大学数学教育资源数字转型和智能升级等提供有益经验。

结题要求：提交一份详细的研究报告和相关支撑材料。研究报告须包括数字教材建设的新范式以及在使用过程中取得的经验、教学效果分析、存在问题和建设性建议等；支撑材料包括发表的与本项目研究内容相关的高水平教改论文、完整的符合格式要求的数字化教材资源文本以及必要的多媒体材料等。

 

专题六、自拟研究内容，自主申请项目

建议研究范围：围绕当前大学数学课程教学的重点、难点、热点问题，开展教学创新研究；设计体现“两性一度”特征，适于线上线下融合式教学的数字化教学资源；研究和提出具有新时代特征，适于线上线下教学用的大学数学数字化教材新范式。

申请人可在上述“建议研究范围”内根据所在学校的具体情况和课程建设、教学改革的具体要求，提出明确的研究内容、研究目标、研究思路和拟解决的关键问题。项目申报须明确给出可供结题的研究成果形式，且结题成果一定是因本项目研究而产出的新成果。 

 

特别说明：

1.2023年资助项目研究时间段为2023.07.01-2025.06.30。

2.2023年拟经费资助教改项目35项左右，单一项目资助经费额度一般为1.0-1.5万元，同时要求申请学校按项目批准经费额度1:1配套。定向邀请项目和自拟研究内容的项目经费视具体研究内容另定。

3.中期检查和结题验收时，对专家组认定的“主要研究成果和结题支撑材料”同项目指南要求不一致的项目，视具体情况按“中期整改”“暂缓结题”“不予结题”处理，处理结果在中心网站发布。坚决杜绝将与本项目研究内容无关的成果作为项目结题成果。

4.能标注“项目资助”的研究成果必须标注“高等学校大学数学教学研究与发展中心项目（项目编号CMC2023XXXX）资助成果”，否则不作为项目结题支撑材料。

5.为了便于项目评审和存档，中心本年度项目申报依托教学竞赛的网络平台，试行网络申报和纸质材料申报并行。请有申报意向的老师登录https://ke.enetedu.com/sxjx在线注册并填报信息，操作指南请见附件《高等学校大学数学教学研究与发展中心2023年教改项目申报评审系统操作指南》；同时，请填写“高等学校大学数学教学研究与发展中心2023年教改项目申报书”（附件1）和“高等学校大学数学教学研究与发展中心2023年教改项目申报信息表”（附件2）。项目申报材料电子版同时发送至中心办公邮箱：gxsxjxzx@mail.xjtu.edu.cn，邮件请以“2023年教改项目申报+学校+申报人姓名”为主题，中心仅收取邮件并附邮件阅读收条，不予回复确认；纸质版邮寄至中心，申报书纸质材料（一式三份、后期不返还）须签字盖章后快递至中心，地址：陕西省西安市碑林区咸宁西路28号，西安交通大学数学与统计学院高等学校大学数学教学研究与发展中心，张华 收，电话18309293696，邮编710049。

申报截止时间为5月26日（含纸质材料快递送达中心时间），逾期视为无效申报。

6.有以下情形者，中心不接受本次项目申报：

(1) 近3年内，项目中期检查未通过者；

(2) 近4年内，项目未结题或者暂缓结题者（由所在学校出具特殊原因者除外）；

(3) 近5年内，项目在研期间未按要求按时提交材料者。

7.其他不明事项，请咨询中心秘书张华老师：029-82668042，gxsxjxzx@mail.xjtu.edu.cn。